毛姆说过，“培养阅读的习惯，能够为你筑造一座避难所，让你逃脱几乎人世间的所有悲哀”。手捧沙沙书页，掬起一抹书香，在书籍中寻觅属于自己的风花雪月，这种快乐可谓是人间极致了。

　　新年享馨香，伴书悦满房。本月悦读园全体成员共同阅读管建刚老师的《一线带班》，以实际经验带领老师们优化一线教学。

　　个人阅读

　　元伊新始，教师利用寒假时间进行《一线带班》全书阅读，教师们乐迎新春启，手捧书籍香，居家开展个人阅读活动，书中管老师的工作经历与老师们的经验相互碰撞，在学习与反思中，老师们进一步优化自己的教学方式与教育机制。

　　读书分享

　　1月28日，临沂涑河实验学校分校区举行读书分享会，伴随冬日新春，成员们于线上相会，分享心得，碰撞思绪。

　　刘芮彤：教育是一种等待的艺术，需要有滴水穿石的耐心。莫疑云归无去处，静待花开总有时。在一线带班中，我们要始终相信学生拥有无限的创造力，只是需要我们去发现与等待。

　　房琦：奋斗的征程上，知识的彩虹镶嵌苍穹，折射出耀眼的斑斓，平添向上的力量与创新的鸿篇。管老师提出时间的六分法就是我们“守旧”与创新的结合，不断优化，探究自己的一线带班方式。

　　董上赫：带着思想阅读，让生命领略精彩，让课堂创生智慧。在阅读中真正去学习一位名师的教学方法，如同一本秘籍，打通新教师的“任督二脉”，在初入一线之际，把握秘籍，提升能力。

　　刘振伟：只有用创造的态度去对待工作的人，才能在完整意义上懂得工作的意义和享受工作的快乐，而这个灵感就要来源于读书。

　　诸葛运红：无论是作业、常规课、家长，还是阅读、复习、考试，都处处用心，事无巨细，处处务实，处处彰显教育的智慧。带班不是“一见钟情”，而是“长相厮守”。

　　马钰晴：常态课是学生们真实的写照，常态课也是一位老师最真实的一面。常态课，不需要有很多花样，只要稳扎稳打，把每一步都走踏实了就好。

　　王楠：要想以身作则成为学而不厌的老师，那么在日常的工作和生活中就不可以忽略细节，不能沉于埋怨，要感悟小细节中的大智慧。

　　钱春慧：家长们都嚷嚷着教育要公平，教师要公正，骨子里又都希望老师能“不公平”、“不公正”点，偏爱自己的孩子点。教师在此过程中充分利用“掌舵人”身份，发挥家长的潜在力量，逐渐形成教育合力。

　　卢世婧：我们的教育需要有法可依，有章可循。教育需要智慧，需要用心，需要严有法度，也需要严爱结合。孩子对老师的接纳、家长对老师的认可，也是老师人格魅力的体现。

　　王敬敬：“你说出的话将会改变你的人生”，在日常的与同事、与家长、与学生沟通可以是正向、激励和赞扬，减少负面、沮丧、抱怨的沟通，要特别避免批判、指责、暴力意味的沟通。

　　田静：办法总比困难多，遇到问题去想办法，而且想的办法还能让学生喜爱接收，问题自然迎刃而解。向优秀的教师学习，是让自己成为有想法的好教师的便利途径。

　　陈淼淼：“要向一颗微不足道的小星学习，可以微弱，但要有光。”班主任工作是一门充满智慧的艺术，这门艺术需要我们的真心付出，需要我们的无私奉献。希望每位教育工作者都能成为那一道光。

　　戴圣娟：每一个孩子对每一个家长来说都是亮点，都是希望，都是未来。作为一名老师，要严格要求学生，以促进学生的成长和进步；同时要管理好自己的情绪，这也是对自己的保护。

　　王晗：不只是我，每个一线教师，无日不做着大量的琐碎事，它吞噬着一线教师鲜活的生命，它最不该被视而不见。

　　读书读的不止是故事，更是人，是书中人，更是说书人。让我们继续以书为缘，与一个个彩色的灵魂相识相知。一起谈古论今，一起闲情赋诗，一起畅游书海，与书相伴！

　　（通讯员 刘方静）